“我找到朱熹的《春日》啦！”在藍湖社區活動廣場上，孩子們手持《春分詩詞圖譜》，在灌木叢、花壇邊尋覓系著綠絲帶的詩詞卡片。每張卡片不僅印有“青梅如豆柳如眉”“海棠花入燕泥乾”等詩句，還附有對應植物的科普圖文。社區特別設置“詩詞領讀員”，社區工作人員在活動現場開設“移動課堂”，為集齊五張詩詞卡的孩子講解創作背景。“原來‘趁取春光，還留一半’是提醒我們珍惜時光。”洪佳琳小朋友興奮地展示手自己拿到的詩詞卡片寫筆記。

在濱海社區，印有春分詩詞的飄帶垂掛于社區內綠植枝頭，形成獨特的“詩詞簾幕”。社區工作人員帶領孩子們輕拂柳絲般的紙箋，誦讀“雪入春分省見稀，半開桃李不勝威”等經典詩句�；顒蝇F場，結合“春分三候”知識，志愿者給小朋友們辨認玄鳥、雷聲、電光等詩詞意象對應的自然現象。誦讀聲中流轉著鄰里共撰的詩意。劉露澤說：“原來春分的詩詞還能對應這么多的自然現象，我體會到了詩詞的魅力。”

學府社區活動室里，一場“以花為筆，畫春入扇”的手作課正詩意展開。社區工作人員給居民演示古法團扇制作技藝，居民們將時令鮮花鋪于絹面，輕敲拓染出自然紋理。崔艷敏把自己的作品命名為《蝶戀花》，她說：“這些花瓣像蝴蝶在扇子上跳舞！活靈活現的。”活動現場還設置“詩詞貼花”互動墻，居民可選取“等閑識得東風面”等詩句碎片，拼貼成獨一無二的春分寄語�；顒咏Y束后，團扇作品懸掛于社區長廊，成為流動的春日藝術展。